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青岛中职“3+4”招生计划“长”势喜人

2014-05-14 08:14来源:青岛日报/青报网

  

 

    作为一个贯通中职和高教、职教与普教的“桥梁”,“3+4”中职院校与本科高校对口贯通分段培养去年试点之后即受到热捧,今年一个定位于“卓越工程师”的专项培养方案更加清晰,更加细化。刚刚浮出水面的青岛市“3+4”招生计划“长”势喜人,中职学校由3所增为6所,对口本科院校由1所增为4所,招生计划由140人扩容至390人,并且首次与省外本科院校牵手,欣喜之余不禁由衷慨叹——

  吾家有女初长成

  在宜人的初夏里,有一个更为温暖的消息在传递着:我市开展“3+4”试点的学校增为6所,分别是青岛电子学校、青岛华夏职教中心、山东省轻工工程学校、青岛旅游学校、青岛交通职业学校和黄岛区职业中专(原胶南职业中专),对口的本科院校为4所,分别是青岛科技大学、青岛理工大学、山东省师范大学和天津职业技术师范大学。今年我市6所开展“3+4”试点的中职学校,总招生计划390人,其中面向青岛市招生计划227人。

  不一样的“3+4”,破解中职发展“瓶颈”

  所谓“3+4”,是指选拔部分初中优秀毕业生进入试点中等职业学校相关专业,学习3年经考核测试后进入本科院校学习4年。7年学习期间,由参与试点的本科高校和中等职业学校统筹制定文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系,系统培养本科层次应用型人才。学习期满、成绩合格颁发本科高校相关专业本科文凭。

  2013年,我市首次“试水”“3+4”。据统计,全市共报名257人,招名人数与招生计划比达到1.8:1。我市去年开展的“3+4”分段培养招生试点,在全省首次实现了中职与应用型本科贯通,打通和拓宽了技术应用人才培养成长的通道,给职校学生以技术技能、学业晋升的路径、发展的希望和公平的机会,这是现代职业教育体系“上下贯通”的重大突破,对于破解复合型人才培养难题有着深远的意义。

  2013年,我市试点“3+4”的3所学校中,录取最高分为575.5分,最低分为532.1分。其中,市内3区共录取94人,青岛华夏职教中心、青岛电子学校和山东省轻工工程学校的录取分数分别为556分、547分和542分,分别超过普通高中录取线26分、17分和12分,比对应专业的普通中专高200多分。

  不难想见,“3+4”试点正在逐步破解“低分才进职校”的难题。试点开始之初,青岛市就坚持高标准、高门槛,力争吸引一批综合素质较高的学生进入职业学校,通过以点带面,逐步培养一大批适应青岛经济社会发展和产业结构升级的“高学历+高技能”的技术技能型人才,走出“只有低分才进职业学校”的困境,使中考招生录取分数由高到低分别进入普高、职高的顺序发生了变化。

  另一方面,“3+4”试点提升了职业教育的吸引力。近十多年职业教育的不断发展,人们对职业教育的认识也在逐渐改变。但是,社会对职业教育的认可度依然比较低,个人接受职业教育的意愿也还不高。影响职业教育吸引力的主要还是专科层次的“终结性”问题以及国家相关政策的歧视问题。从我市此次“3+4”分段培养招生试点看,已经从制度层面上影响着人们的志愿选择,由此带来的已不仅仅是职业教育生源质量的提升,更关键的是提高了职业教育对经济社会发展的贡献度,搭建了职业教育上下贯通、左右融通的人才培养立交桥。

  令人向往的“3+4”,定位卓越工程师

  “3+4”试点设立之初就立意高远——通过七年一体化培养卓越工程师。试点将发挥中职与高校的联合优势,共同制订七年一体化的人才培养方案,在基础文化、专业理论、专业实践方面培养工作的分段实施,有效减少中职与本科院校在课程设置、人才培养、实习实训等方面的矛盾,实现人文素养与专业素养的双提升。通过试点,将研究型大学和学术性高等学校的原创性研究成果和学术性实验成果直接推向市场,转化为现实生产力和直接贡献力,这对我市、我省乃至全国的职业教育发展产生深远的影响,必将推动职业教育走向新的大发展时期。

责任编辑:迟璐璐

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